TANKÖNYVTAN

 

TÖRTÉNELEM

A rendszeresen emlegetett Lilla unokám még nem szenved a történelem nevű tantárgy borzalmaitól, a gimnazista unokám pedig még nem küldött szemelvényeket az ő tankönyveiből, de mivel vasárnap van (vagy szombat), bennem - minden ok nélkül - felmerül a kérdés, mi van, ha holnap, vagyis hétfőn bemegyek megtartani az óráimat, és 3 gyerek hiányzik, mert - ez csak utóbb derül ki - a közvetlen hozzátartozóik egyike Covid19 pozitív. Hiszen pénteken még itt voltak.

Nyugi, nem arról az esztelen felelőtlenségről akarok beszélni, ami arra kényszeríti az embereket, hogy a bizonytalan veszélyt lefitymálva (ez egy bibiliai szokás) bátrak legyenek, miközben nem értik, hogy nem csak miattuk, nem csak értük kellenek a szigorítások, hanem sok-sok olyan ember érdekében, akiket nem ismernek, és sose fognak megismerni - remélhetőleg nem azért, mert a "bátrak" is meghalnak. Kell a bátorság, én a magam részéről ezt abban látom, hogy mindegy, ki gyárt elfogadható, ellenőrzőtt vaccinát (nem vakcinát, mert az vak), azt adják be nekem, nyugodtan amikor sorra kerülök. A híres "könnyűlovasság támadása" intő példa: az igazán merész (ha még oly szenilis parancsnok hibája volt is) akciók rendszerint "aránytalanul" kevés hősi halottat követelnek, akik viszont örökké hősök maradnak.

A történelem tantárgyról még sokat fogok írni, de így első elrettentésként csak annyit, hogy amióta én elkezdtem iskolába járni, 61 évvel ezelőtt, azóta ez a tantárgy NULLA mértékben fejlődött. Pedig talán fontosabb, mint a matek, biosz, földrajz, nyelvtan (stb.) együtt - jó, elismerem, az ének és a testnevelés sokkal fontosabb. (Ez nem vicc.)

A történelem tanítás mindig az objektivitás látszatát akarja kelteni, de ezt még soha nem sikerült elérnie: a mai személet ugyanaz, mint a Kádár-korszaki marxizmus (mivel onnan tanulták), lemázolva az aktuális nemzeti-keresztény kenőccsel.

Vajon elmondják-e a mai iskolásoknak, hogy Periklészt tizenötször (minden évben volt szavazás) választották meg sztratégosznak (ami a diktátor=hadvezér athéni megfelelője volt) úgy, hogy egy év kimaradt, mert csalással vádolták? Tudják-e a mai diákok, hogy III. Napóleon, miután megválasztották köztársasági elnöknek, NÉPSZAVAZÁS révén lett császár, és mint szuverén uralkodó, minden fontos parlamenti döntést népszavazással hitelesített?

Sötét, téves, egyoldalú információk ismétlése, szajkózása folyik nemzedékek óta ahelyett, hogy azt tanítanánk a gyerekeknek, amit látnak a filmekben: hogyan, mikor, ki volt olyan hős, hogy még évszázadokkal később is kiérdemli a hős nevet - na és persze mivel. Ma már a svédek, dánok, vagy az oroszok se túl büszkék arra, amit az északi és a keleti vikingek (az ő őseik) műveltek, ahogy én se vagyok büszke a kalandozó magyar hunokra, akik lehugyoztak a Szent Galleni kolostor tetejéről. De ezzel a cikis felhanggal együtt is le kell nyelni, hogy a történelem egyszerre szent és büdös, viszont ha bele akarunk magyarázni bármilyen törvényszerűséget, ami az emberi lélek erényei és hibái fölött áll, mint biológiai - materialista törvény, a saját hitelességünket ássuk alá. Nem az ember van a vetésforgóért, hanem a vetésforgó van az emberért. (Értse, akinek van rá füle - feltéve, ha olvasta a Bibliát :P )